Y no pierdas esto

Os adjuntamos el enlace a un video buenísimo. Se llama "El circo de la mariposa" y está protagonizado por Nick Vujicic. Os lo recomendamos, de hecho queríamos haberlo puesto para finalizar el curso pero no dió tiempo así que dedicadle un ratillo, que sólo son 20 minutos.

Este es el enlace para la versión subtitulada
http://www.youtube.com/watch?v=WPey7ace294

Le hay doblado, pero con acento peruano.

Disfrutadlo y sacadle provecho.

AL FINAL DEL PASTEL ... LA GUINDA

A ver chicos, para finalizar el curso os planteamos una actividad de cierre que pretende recoger toda la esencia de lo que hemos trabajado este fin de semana.

La actividad está inspirada en el video que hemos visto el domingo por la mañana. Aquí abajo os pongo el enlace por si quereis volver a verlo, pero de todas formas lo pillais en Youtube poniendo "scouts coca cola".

http://www.youtube.com/watch?v=8hnzprMnSyg

La actividad consiste en lo siguiente:

Tenéis que escribir diez frases (siguiendo el modelo anuncio) en las que se recoja no lo que hacemos por la integración, sino todo aquello que hacemos que puede favorecer la integración ¿nos explicamos?. Es decir, se trata de ir a nuestros valores, no tanto a acciones concretas. Las frases tenéis que escribirlas en el blog como Nueva entrada. ¿vale?

¿A que es facil? Pues ale.

Ahora viene el reto chulo chulo:

Si alguien quiere currarse una presentación de power point con fotos (de su grupo o cogidas de internet) y meter la música del anuncio de Coca Cola pues ya quedaría chulísimo. Solo tenéis que descargar el  video de youtube, pillar la canción con un conversor de mp4 a mp3 y luego fijar el archivo de sonido en la presentación para que suene mientras pasan las diapositivas.

Un saludo.

Rubén y Tania

MARTA

Creo que la teoría soporta muy bien la idea de que el escultismo debería poder tratar con educandos con NEE, como ya han dicho algunos anteriormente, pero también es cierto que a los educadores muchas veces nos supera el trabajo que los grupos nos generan, y afrontar nuevos compromisos se nos hace cuesta arriba.

También estoy de acuerdo en que si tuviésemos verdadero interés por este tema y todo el tiempo que nos gustaría, podríamos formarnos y ofrecer a estos jóvenes la posibilidad de tener cubiertas todas sus necesidades, aunque en algunas ocasiones pudiese sobrepasarnos. También me gustaría señalar la dificultad que a veces supone la poca colaboración de las familias.

En cuanto a la situación de mi grupo para con este tema, ahora mismo, no creo que tengamos capacidad de educar correctamente según el método a niños con NEE, es cierto que tenemos muchos hiperactivos, y algún caso especial más, pero son casos que no nos trastocan mucho el trascurso de las actividades, la programación y la ronda, pero no tenemos los recursos necesarios, ya sea por el numero de scouters o por el tiempo del que disponen. Pero también estoy convencida de que en el supuesto de que se nos presentara esta situación no la rechazaríamos, si no que buscaríamos la manera de afrontarla.

Es mi opinión, pero me parece un tema con mucho que tratar y en el que cada caso es diferente, igual que sus circunstancias.

Juanfa

Desde mi punto de vista, creo que mi grupo está preparado y no lo está preparado, para integrar a estos chavales a través del método.
Porque digo esto, pues muy sencillo, desde unos años atrás por parte de un padre del grupo, cuyo hijo necesita de NEE, se nos ofreció una charla informativa y sobre todo aclarativa de las conductas o formas de trabajar con los niños. Charla a la que asistimos los scouter de esa época, y de la cual estábamos muy interesados, y de lo cual aprendimos muchos. Muchos trucos, diferentes formas de llamar su atención, de tenerles controlados…
Pero con el paso de las rondas y de las generaciones, los scouter vienen y se van, y algunos de los nuevos, son desconocedores de estas técnicas, no sé si es por qué los scouter más viejos las hemos automatizado, y ya nos salen solas, y creemos que no hace falta transmitirles estos conocimientos, y otra de las razones, es que estas nuevas generaciones, tampoco preguntan por estas.
También creo que hay una parte del grupo, que si se interesa por formarse en estos temas, y que va a curso, mirar libros… Otra de las ideas o pensamientos que tengo es que, no todos se forman, ya que hay una serie de personas que se forman, y con esos ya valen, o ya nos dirá los conocimientos.
De todos modos creo que si ponemos todos de nuestra parte, podríamos acercar más el método y el mundo scout o por lo menos buscar sus intereses en este tema y a través de aquí, ayudar a que unos se motiven con los demás.

Cris

Considero que sí tenemos capacidad para ello, porque somos educadores de forma voluntaria y el motivo principal que nos mueve para serlo es poder educar en valores a esos chavales, es decir, las ganas, pero esas ganas o esta capacidad no quita la necesidad de formarnos en este tema y conocerlo más. Pienso que si no sabemos tratar las diferentes necesidades, muy difícilmente vamos a llegar a cubrirlas y a educar de la forma más idónea en el método scout.

Creo que se debe diferenciar de una forma muy adecuada los tipos de necesidades educativas especiales que existen o pueden existir en nuestros educandos, ya que al igual que hay diferentes tipos de "enfermedades", también hay diversas formas de tratarlas o llevarlas, por ello considero que hay que adecuar el trato a cada caso y cada educando, individualizando siempre que se pueda la ayuda.

Lo que veo muchas veces en mi grupo, es que los padres ocultan este tipo de información y creo que en muchos casos es por vergüenza o temor a ser rechazados. Lo que me extraña es que no vean la necesidad que tenemos los scouters de saberlo, teniendo la información que tienen, y más cuando somos dos partes importantes que están influyendo en la educación de su hijo.

Cada vez se ven más casos de JNEES en los grupos y creo que cada vez es más importante que los scouters nos formemos en este tema, porque es algo que desconocemos y lo más importante de todo, que no sabemos cómo tratar.

Bueno, yo creo que mas que poco preparados, que eso se soluciona facilmente con formacion y con charlas, particas... lo que nos pasa es que estamos poco concienciados.

Con esto quiero decir que para nosotros seria mas trabajoso, ademas del todo lo que hacemos, el tener que adaptar actividades a NES.

Es triste reconocer, que muchas veces el trabajo en scout nos supera. si somos pocos scouters en los grupos, si ellos tienen poca disponibilidad o si no son capaces de tener tiempo para dedicar a los scout, es imposible que llegemos a pensar en adaptar actividades.

Que no cuesta mucho, que no es trabajo, pero, eso, mas la programacion normal, mas un cargo dentro del grupo, mas buscar albergues, formarse y todo lo que hacemos hace que nos "acomodemos" y no pensemos en esa adaptacion que debemos.

Nuestro metodo esta pensado para eso no? para que cada chaval evolucione segun sus necesidades, entonces claro que se puede, nada lo impide, lo que pasa es que nosotros como educadores muchas veces nos vemos desbordados con todas las tareas y nos es imposible dedicarle esa hora de mas e adaptacion de actividades a las nees.

Creo firmemente que somos capaces de ello, que estamos preparados porque le damos vueltas al coco muchisimas veces para poder crear actividades divertidas, educativas y que se ajusten a las necesidades, solo necesitamos ese empujon que hace que nos atrevamos con otro reto mas!!!

Valdi

No creo que dispongamos de suficiente formación para ello, salvo 4 scouters que hicieron un curso del tema de pocas horas, pero que no son expertos en la materia. Además, en este tema, como en la mayoría, creo que para poder decir que somos capaces de llegar a integrar y educar a un niño con necesidades educativas especiales hay que tener mucha experiencia, no solo en cuanto a formación se refiere, sino a la práctica.

Creo que es uno de los ámbitos más difíciles que hay para tratar con niños, más que interculturalidad por ejemplo, porque los scouters, y los propios niños, estamos alejados de esa realidad y al intentar trabajar en ella vemos que tenemos mucho desconocimiento del tema.

Y más si queremos enfocarlo dentro del método scout. Por ejemplo, el trabajo en pequeños grupos con un niño que presente necesidades educativas especiales me parece más que complicado, ya que tendría que haber un scouter en todo momento con él, a mi modo de ver, y perdería todo el sentido. Todo esto lo digo desde la ignorancia de no haber vivido nunca una situación como esta.

También creo que en este ámbito, la edad juega un papel importante. Si poco a poco vas trabajando con un NEE en edad de castores, a parte de que se integrará mejor que un NEE que llega al grupo en edad de escultas, si vas aplicando el método scout dentro de su aprendizaje, se notará un avance en su educación, mucho más que el que llega a escultas. Pero repito que todas estas afirmaciones las hago desde mi total ignorancia.

Para mí es un tema especial dado que nunca he tenido que trabajar en él. Aunque con Interculturalidad me pasaba lo mismo hasta que tuve la oportunidad de trabajar el tema en mi colonia y, salvo al principio que no sabíamos muy bien cómo enfocarlo, fue más sencillo de lo esperado.

Por ejemplo, este año ha llegado a mi colonia un castor, que no llega a ser NEE (según los padres) pero que presenta un leve retraso para la edad que tiene. El niño tiene un cierto nivel de déficit de atención y problemas a la hora de relacionarse con los demás y al hablar se le entiende difícilmente. Ello implica que siempre que viene el niño a las reuniones o a cualquier tipo de salida, tiene que haber un scouter constantemente con él para evitar problemas. Contamos con la ayuda de una antigua scouter del grupo que nos aconseja cómo tratarle (es educadora especial) y nos ayuda en la educación del niño y ,sobretodo, en su integración en la colonia. Además, hablamos todos los días que vienen con ellos para conocer la realidad del niño. Si nos está resultando difícil con un niño que presenta un leve retraso en su aprendizaje, puedo imaginar lo difícil que sería con un NEE, donde la integración dentro del grupo dependería tanto de los scouters, como de los propios educandos.

Por otro lado, desde que soy scouter en mi grupo, nunca se nos ha brindado la oportunidad de contar con un niño con necesidades educativas especiales con lo que tampoco puedo decir al 100% que no estemos preparados para ello, solo que, tratándose de un tema tan delicado como este, no veo viable a día de hoy compaginar, de un modo adecuado, el método scout con un caso de NEE.

Y el curso empieza.... YA!!!

Hola a todos:

A partir de este momento empieza el curso de Adaptación del Escultismo a las Necesidades Educativas Especiales.

Os planteamos la primera actividad del curso. En este blog, y hasta el viernes tenéis que responder a través de un texto un mínimo de 30 líneas a la siguiente pregunta:

"¿Consideras que tu Grupo Scout tiene capacidad para integrar y educar adecuadamente usando el método scout a niños y niñas con necesidades educativas especiales?"

Ale, a pensar y escribir, y no lo dejes para el final porque necesitamos esta respuesta antes de empezar el curso.

Bienvenidos

Hola a todos:

a través de este blog pretendemos generar un espacio dónde a partir de ahora, y hasta después del curso podamos compartir ideas, inquietudes y actividades que tengan que ver con la adpatación del escultismo a las necesidades educativas especiales.

¿Quieres participar?